Durante questa giornata di studi verranno presentati i risultati più importanti maturati durante i due anni del progetto di ricerca PRIN dal titolo REACH (REAding CompreHension for inclusion: analyzing and enhancing the comprehension of syntactic and semantic structures in children with linguistic fragilities), finanziato dal Ministero dell’Università. Il progetto ha coinvolto due unità di ricerca: una della Scuola Universitaria Superiore IUSS, guidata da Matteo Greco, e una dell’Università di Verona, guidata da Maria Vender. Lo scopo del progetto è stato quello di studiare la comprensione del linguaggio durante la lettura di brevi testi da parte di bambini, ragazzi e adulti, con o senza fragilità linguistiche, come ad esempio la dislessia o l’acquisizione dell’italiano come seconda lingua. Durante la conferenza interverranno rappresentanti delle due unità di ricerca, oltre a tre relatrici: (i) la Prof.ssa Francesca Foppolo (Università di Milano-Bicocca), con l’intervento dal titolo “L’accordo di genere in lettura: effetti grammaticali e semantici”; (ii) la Prof.ssa Mirta Vernice (Università di Urbino), con l’intervento dal titolo “Profili di comprensione sintattica nei giovani adulti: dati comportamentali e dinamiche di elaborazione”; (iii) la Dott.ssa Elisa Granocchio (Istituto Neurologico Besta), con l’intervento dal titolo “Disturbo Primario del Linguaggio: confini diagnostici e traiettorie evolutive”.